Titel: Hille Jan Breiteneicher, Rolf Mauff, Manfred Triebe - Kinderläden: Revolution der Erziehung oder Erziehung zur Revolution?
Genre: Gesellschaft, Politik & Philosophie - Sozialwissenschaften
Format: PDF
Sprache: German
Größe: 6.4 Mb
Hoster: NitroFlare
Passwort: John
Info:
Es ist seit langem kein Geheimnis mehr, daß die heute noch weitgehend praktizierten Erziehungsmethoden - im Kindergarten wie zu Hause - den Anforderrungen einer modernen Erziehungswissenschaft nicht mehr entsprechen. Rein
lichkeitsdrill und das Lohn-Strafe-System unserer eigenen Erziehung werden
zumeist unkritisch reproduziert Die Ergebnisse der Wissenschaft bleiben im Be
sitz einer kleinen Elite.
Die Kinderladenbewegung war ein erster Versuch, diesem Zustand zu begeg
nen. Eltern - meist Studenten - taten sich zusammen, um kollektiv die Fehler
zu beseitigen, die im Kleinfamilienidyll weiterwuchern. Sie mieteten sich leerstehende Läden (daher der Name) und versuchten, dem Syndrom der autorit
ren Persönlichkeit auf die Spur zu kommen, das unsere Gesellschaft beherrsch
An Diffamierungen dieses verzweifelten Selbsthilfeversuchs hat es nicht gefehlt
Doch die Kinderläden haben sidt weiter verbreitet. Der Gedanke antiautoritäre
Erziehung griff um sich und scheuchte selbst lethargische Behörden auf. Doch
während die offiziellen Stellen noch mühsam um eine Integrierung der neuen
Gedanken freiheitlicher Erziehung kämpften, entwickelte sich die Kinderladen
idee weiter.
Die zunächst ganz pragmatischen Erziehungsfragen führten folgerichtig zur
Frage nach dem Wozu der Erziehung. Die Antwort konnte und kann nicht sein
Zur Verewigung der Verhältnisse, die an der pädagogischen Misere schuld sind
Sie kann nur lauten: Für eine andere, nichtrepressive Gesellschaft. Denn die
neue Erziehung kann dem alten System nie dienen, sondern muß ein Faktor de
Veränderung sein. Daher stellt sich die Frage, ob Revolution der Erziehung nic
notwendig Erziehung zur Revolution werden muß, ja ob eins ohne das andere
überhaupt denkbar erscheint
Die jungen Autoren dieses Bandes - ausnahmslos in der Berliner Kinderladenbewegung tätig - haben eine Bestandsaufnahme versucht. Sie haben sic
nicht gescheut, auch eigene Fehler zuzugeben. Doch auch vor einer eindeutige
Antxvort auf die Frage nach der Revolution haben sie sich nicht gedrückt An
Hand von Beispielen und zusammenfassenden Aufsätzen haben sie Theorie und
Praxis der Kinderläden dargestellt
lichkeitsdrill und das Lohn-Strafe-System unserer eigenen Erziehung werden
zumeist unkritisch reproduziert Die Ergebnisse der Wissenschaft bleiben im Be
sitz einer kleinen Elite.
Die Kinderladenbewegung war ein erster Versuch, diesem Zustand zu begeg
nen. Eltern - meist Studenten - taten sich zusammen, um kollektiv die Fehler
zu beseitigen, die im Kleinfamilienidyll weiterwuchern. Sie mieteten sich leerstehende Läden (daher der Name) und versuchten, dem Syndrom der autorit
ren Persönlichkeit auf die Spur zu kommen, das unsere Gesellschaft beherrsch
An Diffamierungen dieses verzweifelten Selbsthilfeversuchs hat es nicht gefehlt
Doch die Kinderläden haben sidt weiter verbreitet. Der Gedanke antiautoritäre
Erziehung griff um sich und scheuchte selbst lethargische Behörden auf. Doch
während die offiziellen Stellen noch mühsam um eine Integrierung der neuen
Gedanken freiheitlicher Erziehung kämpften, entwickelte sich die Kinderladen
idee weiter.
Die zunächst ganz pragmatischen Erziehungsfragen führten folgerichtig zur
Frage nach dem Wozu der Erziehung. Die Antwort konnte und kann nicht sein
Zur Verewigung der Verhältnisse, die an der pädagogischen Misere schuld sind
Sie kann nur lauten: Für eine andere, nichtrepressive Gesellschaft. Denn die
neue Erziehung kann dem alten System nie dienen, sondern muß ein Faktor de
Veränderung sein. Daher stellt sich die Frage, ob Revolution der Erziehung nic
notwendig Erziehung zur Revolution werden muß, ja ob eins ohne das andere
überhaupt denkbar erscheint
Die jungen Autoren dieses Bandes - ausnahmslos in der Berliner Kinderladenbewegung tätig - haben eine Bestandsaufnahme versucht. Sie haben sic
nicht gescheut, auch eigene Fehler zuzugeben. Doch auch vor einer eindeutige
Antxvort auf die Frage nach der Revolution haben sie sich nicht gedrückt An
Hand von Beispielen und zusammenfassenden Aufsätzen haben sie Theorie und
Praxis der Kinderläden dargestellt
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